Les \u201claboratoires r\u00e9els\u201d associent d\u00e8s le d\u00e9part les praticiens des collectivit\u00e9s locales, des associations sociales et environnementales et des entreprises au processus de recherche. Depuis 2015, le Bade-Wurtemberg a financ\u00e9 au total 14 projets de laboratoires r\u00e9els pour un montant d’environ 18 millions d’euros.<\/b><\/p>\n
La ministre des Sciences Theresia Bauer a visit\u00e9 les \u201claboratoires r\u00e9els\u201d de Schorndorf et Heidelberg, dont chacun est financ\u00e9 par l’Etat \u00e0 hauteur d’environ 1,2 million d’euros.<\/span><\/p>\n A Heidelberg et Schorndorf, les deux \u201claboratoires r\u00e9els\u201d traitent du th\u00e8me de la durabilit\u00e9 dans l’espace public. La locomotion dans les transports publics et une utilisation \u00e9tendue et donc aussi la conversion des b\u00e2timents scolaires face \u00e0 de nouveaux d\u00e9fis – mots-cl\u00e9s: inclusion, \u00e9cole \u00e0 temps plein et \u00e9cole communautaire – sont \u00e9galement deux th\u00e8mes sociaux centraux”.<\/span><\/p>\n <\/p>\n L’\u00e9cole en tant qu’espace d’apprentissage et de vie \/ d\u00e9veloppement urbain commun<\/b><\/p>\n Le laboratoire r\u00e9el STADT-RAUM-BILDUNG \u00e0 Heidelberg se concentre sur les \u00e9coles et leur importance pour la soci\u00e9t\u00e9 de la connaissance d’aujourd’hui. Les changements dans le paysage \u00e9ducatif, les changements d\u00e9mographiques et l’inclusion ne sont que trois mots-cl\u00e9s qui ont un impact sur les \u00e9coles et les b\u00e2timents scolaires. A l’avenir, il faudra des salles qui permettent des formes d’apprentissage individualis\u00e9es et coop\u00e9ratives. Les mesures de construction sur le terrain de l’\u00e9cole devraient tenir compte des besoins de toutes les parties concern\u00e9es et promouvoir un d\u00e9veloppement urbain durable.<\/span><\/p>\n <\/p>\n